[Una joven universitaria de Madrid conversa con un amigo.]
Yo, para vivir en Madrid, no me compraría nunca un coche.
Deber
(2)
[Un dirigente del mundo del fútbol es entrevistado en la radio sobre el fichaje de un jugador.]
¡Hombre!, si... Acabado el mes, se entiende que nosotros deberíamos tratar de cerrar el acuerdo.
Dormir
(3)
[Un profesor de Burgos cuenta las desventajas del Camino de Santiago.]
... No conviene abrir la ventana porque entran los mosquitos y porque a las diez y media, que es la hora a la que están saliendo los del pueblo a pasear, el ruido puede ser infernal, y no... no dormirías, entonces tienes que dormir con la ventana cerrada: un calor terrible, un olor eh... brutal [...]
[Un catedrático de Lingüística de Barcelona da una conferencia y se refiere a cualquier niño pequeño que a veces habla solo como si sus padres le escucharan.]
Se está... es consciente de que se está dirigiendo a ellos, de que se está comunicando, o esto está dicho en el aire, como un acompañante verbal de lo que está ocurriendo; yo diría: cualquiera de las dos interpretaciones es posible.
Haber
(5)
[En un programa sobre salud, un médico da su opinión sobre la adicción al tabaco.]
Es decir, habría que... que conseguir concienciar a la población, se está haciendo, se va haciendo, pero siempre existe este residuo de gente que, una vez que han empezado a fumar, tienen una dificultad muy... muy... muy eh... difícil; vamos, de... les toma un esfuerzo terrible, y muchos nunca lo llegan a conseguir: lo dejan a lo mejor durante una semana, dos semanas, y después, cuando ven a un amigo fumando, vuelven a engancharse porque es una droga.
Hacer
(6)
[Un periodista madrileño informa de la situación económica.]
Los gobiernos europeos más afectados por el incremento de los precios, entre ellos España, estaban en contra de la rebaja, ya que eso... haría aumentar el consumo, y por tanto, la inflación.
Poder, saber...
(7)
[En televisión, un científico habla sobre la investigación genética.]
... De ahí la gran relevancia, que pienso que ahora que se ha desarrollado todo el...se conoce el genoma humano, se sabe dónde mapean determinados defectos, ¿sabríamos como podríamos reemplazar el gen enfermo por uno sano?
Poner
(8)
[Un cineasta opina sobre una película.]
Pero, ¿quién pondría en tela de juicio que Hatari es una de las grandes películas de aventuras que ha hecho el cine?
Querer
(9)
[Un investigador en un programa de divulgación científica.]
... Entonces, yo querría insistir de (sic) que nos vamos a encontrar con virus con que eso va a ser mucho más complejo, porque eh... no solamente van a afectar a un organismo determinado, sino a múltiples organismos.
Salir
(10)
[Una trabajadora social que se encarga de buscar empleo a inmigrantes atiende a una persona.]
Veinticuatro, cuarenta y ocho... Serían... Te saldrían alrededor de cincuenta mil pesetas pagado por horas [...]
Tener
(11)
[Un joven universitario de Madrid habla de sus años en el instituto, los amigos y las parejas de entonces.]
Yo estaba repitiendo COU en el instituto Gregorio Marañón, y allí conocí a la que tendría que ser la mujer de mi vida.
Valer
(12)
[Un político de Valencia es entrevistado en televisión.]
Valdría la pena analizarlo y estudiarlo, ¿no?
Venir
(13)
[Un profesor de secundaria de Zamora durante una clase.]
[Una joven universitaria de Madrid conversa con un amigo.]
Yo, para vivir en Madrid, no me compraría nunca un coche.
(15)
[Una trabajadora social que se encarga de buscar empleo a inmigrantes atiende a una persona.]
Veinticuatro, cuarenta y ocho... Serían... Te saldrían alrededor de cincuenta mil pesetas pagado por horas [...]
(16)
[Un científico interviene en un programa de divulgación científica.]
RAF: ... Unos (sic) son vacunas curativas (es decir, que no prevendrían la infección, pero que se la administraríamos a una persona enferma xxx bueno, o no enferma,
EDU: Sí.
RAF: infectada, pero que con el tiempo de... podría desarrollar la enfermedad para que no la desarrolle, pero sí que habría infección) y otra cosa serían las vacunas como se conocen [...]
(17)
[Dos estudiantes de postgrado, ADI, de Marruecos, y ELE, de Madrid, conversan sobre un trabajo académico.]
ADI: Pues eso también es interesante. ¿No lo puedes hacerlo tú? ¿Hablar en público? ¿Hacer una presentación en diez minutos?
ELE: ¡Jo! No. No sé. ¡Hombre!, poder, podría, pero...
[Una estudiante de Madrid conversa con un amigo sobre la cena del día anterior.]
Pasarían las doce cuando salimos de... el restaurante.
(19)
[Un joven periodista de Segovia cuenta que fue a recoger un documento acreditativo del Camino de Santiago.]
Otra cosa es que yo hubiera hecho los últimos kilómetros andando. Y aun así, aunque yo los hubiera hecho, el aceptar que yo había hecho tanto, cuánto trayecto en autobús, podría haber sido dentro de una ciudad, para hacer cualquier gestión.
[Una joven estudiante de Madrid cuenta que perdió su tarjeta de crédito el sábado por la noche.]
... Y fui, y ya habían cambiado la bolsa, las de la basura, y estuvimos... preguntando al guardia que a ver si... que a ver dónde estaba esa bolsa, y dijo que estaba en siete cubos de basura, que si queríamos buscar, que bueno, que nos dejaba, pero que... que sería muy difícil.
(22)
[Un profesor de secundaria de Zamora durante una clase.]
[Una periodista realiza una entrevista a un político en un medio de comunicación.]
Y ayer, señor eh... Arístegui, a mí me gustaría que nos contara un poco cómo transcurrió esa sesión.
(24)
[Un investigador en un programa de divulgación científica.]
... Entonces, yo querría insistir de (sic) que nos vamos a encontrar con virus con que eso va a ser mucho más complejo, porque eh... no solamente van a afectar a un organismo determinado, sino a múltiples organismos.
[En un programa sobre salud, un médico da su opinión sobre la adicción al tabaco.]
Es decir, habría que... que conseguir concienciar a la población, se está haciendo, se va haciendo, pero siempre existe este residuo de gente que, una vez que han empezado a fumar, tienen una dificultad muy... muy... muy eh... difícil; vamos, de... les toma un esfuerzo terrible, y muchos nunca lo llegan a conseguir: lo dejan a lo mejor durante una semana, dos semanas, y después, cuando ven a un amigo fumando, vuelven a engancharse porque es una droga.
Yo diría: es muy frecuente para atenuar una opinión o una afirmación.
(26)
[Un catedrático de Lingüística de Barcelona da una conferencia y se refiere a cualquier niño pequeño que a veces habla solo como si sus padres le escucharan.]
Se está... es consciente de que se está dirigiendo a ellos, de que se está comunicando, o esto está dicho en el aire, como un acompañante verbal de lo que está ocurriendo; yo diría: cualquiera de las dos interpretaciones es posible.
Marca un hecho hipotético del pasado. Suele aparecer en oraciones subordinadas adverbiales condicionales, con el verbo de la oración principal en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.
(27)
[Un lider político sindical habla de la situación de los sindicatos ante la celebración del 1 de mayo.]
... Quiero decir, que si hubiera... si hubieran quedado anclados en su pasado, el primero de mayo habría pasado también a mejor vida.
En el registro formal o el estilo periodístico se puede emplear el condicional compuesto para expresar anterioridad y aportar una información de la que no se responsabiliza el hablante.
(28)
[Un especialista argentino interviene en un programa de televisión sobre salud.]
Bueno, teníamos pendiente el tema de los dolores de cabeza, los masajes para el dolor de cabeza, que es lo que vamos a trabajar ahora, que habríamos destacado ah... la diferencia entre dolores de cabeza de origen cervical, ¿no?