| Vocabulario | Comunicación | Gramática | |
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Duración: 1' 44" Velocidad: media-lenta Registro: formal Nivel MCER: C1 |
La educación |
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Subordinadas relativas |
| Hablantes | |||||||
| Nombre | Nombre propio | Sexo | Edad | Educación | Ocupación | Origen | Variedad de habla |
| CRI | Cristóbal | Hombre | 25-40 | Graduados o universitarios | Profesor de universidad | Madrid | Madrid |
| Situación | |||||||
| Una conferencia en la universidad. | |||||||
CRI: Hablamos de la Ciencia como la forma de cultura propia de nuestras sociedades industriales avanzadas. Lo que ya hoy conocemos como sociedades de la información o del conocimiento. Sobre este aspecto mencionado, de que la Ciencia, y también la Tecnología en este caso, se han configurado como la cultura propia de nuestras sociedades, permítanme realizar un pequeño excurso, puesto que este hecho, positivo por sí mismo, ha llevado a que la Ciencia y la Tecnología jueguen un papel crucial como factor de resolución de los problemas sociales. Es lo que algunos autores han venido en llamar el cientifismo. Es decir, el protagonismo crucial que Ciencia y Tecnología han acabado asumiendo en la segunda mitad del siglo veinte (en la producción económica, en la estructuración de las relaciones sociales, en la configuración de las diversas formas sociales de conocimiento) ha llevado a que la Ciencia, lejos de ser una actividad neutral u objetiva, se ha erigido en un mecanismo que, al modo similar eh... de la religión en las sociedades preindustriales, ha permitido la hegemonía de un determinado tipo de conocimiento frente al resto de tradiciones cognitivas, limitando cualquier posibilidad alternativa de plasmación de los valores sociales a la capacidad que tengan éstos para materializarse técnicamente. De esta manera, acaba disolviendo la pluralidad de los valores sociales, y reduce éstos a un mero reflejo del estadio de desarrollo científico y... y tecnológico, adoptando una imagen de pretendida neutralidad que, en realidad, esconde las claves de una determinada forma de organizar, entender y valorar las relaciones sociales de dependencia establecidas.